Ну, тут-то речь несколько о другом: о том, что, с одной стороны, детей нужно одновременно и защищать друг от друга, и давать им возможность общаться / активно проявлять себя - а вот как сочетать эти параметры, чтобы они не отменяли друг друга? - это и есть главный вопрос.
Собсно, тема "территории безопасности" для детей (как определять, кто есть дитя - вопрос отдельный:)) - я на эту тему пишу вот здесь
она как раз этого самого и касается: чтобы существу развиваться, а не вбухивать свой ресурс в борьбу за выживание - ему нужна защищённость, притом прежде всего - безусловное приятие. Тогда существо может свободно экспериментировать, не боясь, что на любом из своих экспериментов закончится (и даже важнее - потерпит крах как личность, впадёт в осуждение со стороны значимых старших).
Дело не в том, что ребёнок слабее взрослого. Прямо скажем, в условиях ЗА ребёнок может быть радикально сильнее взрослого - таких вариантов дофигища! - но речь не об этом. Речь о том, что ребёнку необходима территория безопасности - которую может ему обеспечить взрослый.
Взрослея, существо начинает обретать возможность обеспечивать безопасность (в том числе - и прежде всего! - безусловное приятие самого себя) одновременно с тем, чтобы продолжать своё развитие. И взросление существа определяется именно тем, в какой мере оно может _одновременно_ обеспечивать себе безопасность и самоприятие - и развиваться. Сперва (или параллельно) оно научается обеспечивать это дело себе - а потом (или параллельно) другим, более младшим существам.
Понятно, что нормально, чтобы никто никого не убивал - но взрослые друг с другом про это договориться могут, а дети-то не могут никак:))) Они же играют - и если действуют без подстраховки, то головы могут слетать только так.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
Re: Территория интересности
Date: 2015-10-10 08:39 pm (UTC)Ну, тут-то речь несколько о другом: о том, что, с одной стороны, детей нужно одновременно и защищать друг от друга, и давать им возможность общаться / активно проявлять себя - а вот как сочетать эти параметры, чтобы они не отменяли друг друга? - это и есть главный вопрос.
Собсно, тема "территории безопасности" для детей (как определять, кто есть дитя - вопрос отдельный:)) - я на эту тему пишу вот здесь
http://archiv-alterry.livejournal.com/64564.html
Пара слов про базовый опыт принятия
она как раз этого самого и касается: чтобы существу развиваться, а не вбухивать свой ресурс в борьбу за выживание - ему нужна защищённость, притом прежде всего - безусловное приятие. Тогда существо может свободно экспериментировать, не боясь, что на любом из своих экспериментов закончится (и даже важнее - потерпит крах как личность, впадёт в осуждение со стороны значимых старших).
Дело не в том, что ребёнок слабее взрослого. Прямо скажем, в условиях ЗА ребёнок может быть радикально сильнее взрослого - таких вариантов дофигища! - но речь не об этом. Речь о том, что ребёнку необходима территория безопасности - которую может ему обеспечить взрослый.
Взрослея, существо начинает обретать возможность обеспечивать безопасность (в том числе - и прежде всего! - безусловное приятие самого себя) одновременно с тем, чтобы продолжать своё развитие.
И взросление существа определяется именно тем, в какой мере оно может _одновременно_ обеспечивать себе безопасность и самоприятие - и развиваться. Сперва (или параллельно) оно научается обеспечивать это дело себе - а потом (или параллельно) другим, более младшим существам.
Понятно, что нормально, чтобы никто никого не убивал - но взрослые друг с другом про это договориться могут, а дети-то не могут никак:))) Они же играют - и если действуют без подстраховки, то головы могут слетать только так.