МЕЕНА:

""ну-ка, милый мой фонарь, освети мне... ну-ка, мой волшебный щуп, ощути мне..." – и тем самым формирует у ребёнка образ того как родительского помощника, сотрудника; родитель может долго не опознавать дитя как таковое, считая за свою часть – покуда у ребёнка не возникнет некоторое возражение, в котором он явит свою отдельность. Здесь мы видим новое существо не сразу – в ответном "нет!""

так, а если

1) "эй-ты поганый фонарь, да что ж ты еле светишь-та!" с самого начала эис недоволне работой своего органа / проги: вот Аст намедни сказал, что он может быть доволен собой в целом, но в конкретном вопросе - нет "ну что я соорудил за идиотский фонарь!"
как в этом случае будет развиваться самоприятие и "я-ОК"?

2) "покуда у ребёнка не возникнет некоторое возражение, в котором он явит свою отдельность. "
а если нет повода чтобы оно возникло? тишь да гладь, полное согласие)
вот у нас с Ивэ первое несогласие возинкло - спор, кого из нас принести в жертву. каждый хотел - а до того не было несогласия. Как бы происходил мой рост?